Catégorie : Anglais

Hi guys,

today is the last lesson before you rehearse your part to play Rapunzel and her mother. It’s gonna be fun!

 

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Activity 1: Correct your copybooks

Voici un modèle de ce que vous deviez écrire la dernière fois dans votre cahier. Veuillez corriger vos erreurs éventuelles, ajouter des couleurs (ex: fluo vert sur le vocabulaire nouveau, mise en valeur de formes ou structures nouvelles, …).

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Activity 2: What is happening ?

Vous savez maintenant bien décrire une action qui se passe sous vos yeux, ou vos oreilles… Donc, à votre tour d’appliquer ce que vous savez. Regardez la suite l’extrait vidéo et répondez aux questions associées. N’oubliez pas de bien conjuguer BE + ing pour les actions que l’ont peut voir au moment où elles se passent.

Prenez votre cahier, et recopiez les phrases, quand elles sont justes, au fur et à mesure de la vidéo.

 

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Activity 3: Understand the video extract with more vocabulary

Travaillez sur des mots plus précis dans la vidéo.

a) Réalisez les exercices suivants pour enrichir votre vocabulaire.

 

b) Qualify the mother and Rapunzel’s attitudes. Select the vocabulary corresponding to the characters

 

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Activity 4: Oppose the characters

Rappel: il y a 2 façons de faire une phrase montrant l’opposition, le contraste.

« …. whereas / while …«  (au milieu de 2 phrases)
« Contrary to …, … » ou « Unlike …, … » (en début de phrase)

 

a) Enfin, que peux-tu dire sur les personnalités de Rapunzel et de sa mère. Comment peux-tu les opposer en anglais ? Quelles sont les qualités et les défauts de chacune d’entre elles?

Fais au moins 2 phrases et reporte-les dans ton cahier. Tu peux utiliser les mots de l’activité 3 et/ou d’autres mots de vocabulaire (adorable, beautilful, ugly, confident, shy, yound, old, …).

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b) Utilise l’image ci-dessous pour faire au moins 2 phrases sur la mère, avant que Rapunzel ne chante et oppose-les avec la situation du personnage après la chanson.

(Avant la chanson, la mère est comme ça alors qu’après, elle est comme ça x2)

Écris ces deux phrases dans ton cahier.

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Activity 5: Work on your pronunciation

Enfin, écoute, répète, puis enregistre la série de mots et de phrases suivantes.

1. adorable / 2. beautiful / 3. confident / 4. young

5. Mother’s feeling a little run down

6. It’s annoying!

7. I’m just teasing.

8. I love you so much.

 

Pour envoyer ton enregistrement, utilise le site « Vocaroo » si tu ne sais pas bien utiliser « Rendre un Devoir » dans laclasse.com. Regarde le tutoriel vidéo ci-dessous pour bien comprendre comment faire.

 

Lien vers le site « Vocaroo » ICI

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Quiz de validation de la leçon 07 ICI

(envoyez votre lien « Vocaroo »)

 

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Pour info, ta leçon d’aujourd’hui doit ressembler à ça:

 

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Voilà, c’est tout pour cette semaine.

That’s it for this week!

Hi guys,

jusqu’à présent, dans cette séquence, vous avez revu:

• comment parler du physique d’un personnage
• comment parler des actions quotidiennes de quelqu’un, sa routine
• comment parler d’une action en cours de déroulement sous nos yeux.

Aujourd’hui, vous allez:

• Utiliser vos connaissances sur la description d’image et description physique
• Apprendre à opposer des choses entre elles pour montrer le contraste
• Voir un nouvel extrait du film et répondre à des questions de compréhension
• Vous entraîner à mieux prononcer avant d’enregistrer votre leçon.

A la fin de la séance, vous devrez nous envoyer votre leçon lue (format audio) avec le meilleur accent possible. Ceux ou celles ayant un problème de micro sont invité.e.s à nous envoyer uniquement la version papier (photo PAS FLOUE!!) de leur leçon.

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Activity 1: Correct your copybooks

Voici la photo du cahier d’une élève où la leçon est particulièrement bien prise en notes. Merci à elle! Vous n’aviez pas à envoyer la photo la dernière fois (juste le mini quiz) mais c’est toujours super d’avoir des retours comme ça!

Corrige ta leçon en t’aidant de ce cahier.

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Activity 2: Compare and contrast the physical descriptions of the characters

• a) Regarde cette très courte animation puis fais l’exercice b).

 

• b) Fais l’exercice suivant en sélectionnant les bons mots pour les bonnes personnes et les parties du corps correspondantes.

 

• c) Enfin, regarde cette vidéo explicative sur la notion de contraste avec un exemple et 4 nouveaux mots pour exprimer cette idée d’opposition.

 

• d) Recopie la leçon de la vidéo dans ton cahier et ajoutes-y au moins 3 phrases pour contraster les caractéristiques physiques des personnages. Utilise au moins 3 mots de vocabulaire nouveau différents.

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Activity 3: Listen, watch and understand a new video extract

Regarde la vidéo et dis ce que tu comprends en répondant aux questions associées.

Note les bonnes réponses dans ton cahier.

 

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Activity 4: Send your audio lesson

Envoie la lecture de ta leçon complète.

-> pour t’entraîner à avoir le meilleur accent possible, tu peux utiliser le site « Natural Readers » pour écouter quelqu’un dire ta leçon ou des morceaux de ta leçon que tu trouves peut-être difficiles. Tu peux sélectionner l’accent et la voix, ainsi que la vitesse de lecture! Nice, ain’t it ?

https://www.naturalreaders.com/online/

Si tu n’as pas de micro, envoie la photo de ta leçon complète (pas FLOUE!!!).

Dans tous les cas, utilise la tuile « Rendre un Devoir » dans laclasse.com.

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Aide pour construire ta leçon: elle doit ressembler à ça (complétée avec les infos des vidéos bien sûr!):

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Voilà, c’est tout pour cette semaine.

That’s it for this week.

 

Hi everyone,

today you’re gonna work on Rapunzel’s activities again. She does so many things everyday! Amazing, ain’t it?

 

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Activity 1: Correct and highlight your copybooks

Regardez la leçon d’une camarade. Elle est par-faite avec les quelques toutes petites corrections nécessaires. N’oubliez pas d’ajouter du surligneur sur les mots nouveaux (vert par exemple) et sur les formes verbales (rose par exemple sur les « S » de 3ème personne du singulier).

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Activity 2: Listen to the song again and complete the lyrics.

Écoute et complète les paroles au fur et à mesure de la vidéo.

Regarde bien en entier, il y a un indice caché dans cette vidéo à donner dans le quiz final.

 

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Activity 3: Work on your grammar

Regarde à nouveau la vidéo sur les deux présents en anglais.

Pour décrire les images ci-dessous (GIF), quel temps faudra-t-il utiliser ? Recopie les bonnes solutions dans ton cahier.

 

1	2	3
4	5	6

 

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Activity 4: Conjugate the verbs correctly – Use Present BE + V-ing

Utilise les images ci-dessus pour réussir l’exercice.

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Enfin, recopie les phrases de l’exercice quand elles sont bien complétées dans ton cahier et que tu as tout juste.

Ajoute également ce rappel:

Remember: conjugaison de BE + V-ing

I   am … + V-ing
You are … + V-ing
He/She/It is … + V-ing
We are … + V-ing
You are … + V-ing
They are … + V-ing

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Ta leçon doit ressembler à ceci:

 

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Activity 5: Valide ton travail du jour en répondant au mini-quiz ci-dessous.

Clique ICI pour accéder au quiz (1 minute)

Hi everyone,

Voici les consignes pour cette semaine de travail. Comme jeudi est férié et que le collège « fait le pont de l’ascension », il n’y aura qu’un seul travail à faire cette semaine.

A la fin de la leçon, après avoir réalisé toutes les activités, vous devrez nous envoyer une photo de votre leçon (pas FLOUE!!) copiée dans votre cahier via laclasse.com « Rendre un Devoir« .

Now, let’s do some activites!

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Activity 1: Discover new vocabulary about routine

Réalise le quizlet ci-dessous pour apprendre ou revoir du vocabulaire sur la routine. Je te conseille de faire l’exercice selon plusieurs modes d’apprentissage (carte, associer, apprendre,  dictée, et test) apprendre avant de passer à l’activité 2.

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Activity 2: Classify your new vocabulary

Réalise l’activité suivante puis recopie la correction dans ton cahier. Attention, ne fais pas d’erreurs d’orthographe en recopiant.

Leisure and sport (loisirs et sport) / Arts and Crafts (activités manuelles ou artistiques) / Chores (corvées ménagères)

 

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Activity 3: Watch a video and complete a short text with new vocabulary

Regarde cette vidéo de rappel:

 

Remplis les blancs de façon logique avec les mots que tu as appris. Attention à la conjugaison des verbes au présent simple. Quand tu as tout juste, recopie ce petit texte dans ton cahier.

 

 

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Activity 4: Envoie la photo de ton cahier – Lien pour envoyer sa photo ici.

La page de ton cahier doit ressembler à ceci: