Catégorie : Anglais 5ème1

Hi guys,

jusqu’à présent, dans cette séquence, vous avez revu:

• comment parler du physique d’un personnage
• comment parler des actions quotidiennes de quelqu’un, sa routine
• comment parler d’une action en cours de déroulement sous nos yeux.

Aujourd’hui, vous allez:

• Utiliser vos connaissances sur la description d’image et description physique
• Apprendre à opposer des choses entre elles pour montrer le contraste
• Voir un nouvel extrait du film et répondre à des questions de compréhension
• Vous entraîner à mieux prononcer avant d’enregistrer votre leçon.

A la fin de la séance, vous devrez nous envoyer votre leçon lue (format audio) avec le meilleur accent possible. Ceux ou celles ayant un problème de micro sont invité.e.s à nous envoyer uniquement la version papier (photo PAS FLOUE!!) de leur leçon.

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Activity 1: Correct your copybooks

Voici la photo du cahier d’une élève où la leçon est particulièrement bien prise en notes. Merci à elle! Vous n’aviez pas à envoyer la photo la dernière fois (juste le mini quiz) mais c’est toujours super d’avoir des retours comme ça!

Corrige ta leçon en t’aidant de ce cahier.

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Activity 2: Compare and contrast the physical descriptions of the characters

• a) Regarde cette très courte animation puis fais l’exercice b).

 

• b) Fais l’exercice suivant en sélectionnant les bons mots pour les bonnes personnes et les parties du corps correspondantes.

 

• c) Enfin, regarde cette vidéo explicative sur la notion de contraste avec un exemple et 4 nouveaux mots pour exprimer cette idée d’opposition.

 

• d) Recopie la leçon de la vidéo dans ton cahier et ajoutes-y au moins 3 phrases pour contraster les caractéristiques physiques des personnages. Utilise au moins 3 mots de vocabulaire nouveau différents.

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Activity 3: Listen, watch and understand a new video extract

Regarde la vidéo et dis ce que tu comprends en répondant aux questions associées.

Note les bonnes réponses dans ton cahier.

 

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Activity 4: Send your audio lesson

Envoie la lecture de ta leçon complète.

-> pour t’entraîner à avoir le meilleur accent possible, tu peux utiliser le site « Natural Readers » pour écouter quelqu’un dire ta leçon ou des morceaux de ta leçon que tu trouves peut-être difficiles. Tu peux sélectionner l’accent et la voix, ainsi que la vitesse de lecture! Nice, ain’t it ?

https://www.naturalreaders.com/online/

Si tu n’as pas de micro, envoie la photo de ta leçon complète (pas FLOUE!!!).

Dans tous les cas, utilise la tuile « Rendre un Devoir » dans laclasse.com.

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Aide pour construire ta leçon: elle doit ressembler à ça (complétée avec les infos des vidéos bien sûr!):

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Voilà, c’est tout pour cette semaine.

That’s it for this week.

 

Hi everyone,

today you’re gonna work on Rapunzel’s activities again. She does so many things everyday! Amazing, ain’t it?

 

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Activity 1: Correct and highlight your copybooks

Regardez la leçon d’une camarade. Elle est par-faite avec les quelques toutes petites corrections nécessaires. N’oubliez pas d’ajouter du surligneur sur les mots nouveaux (vert par exemple) et sur les formes verbales (rose par exemple sur les « S » de 3ème personne du singulier).

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Activity 2: Listen to the song again and complete the lyrics.

Écoute et complète les paroles au fur et à mesure de la vidéo.

Regarde bien en entier, il y a un indice caché dans cette vidéo à donner dans le quiz final.

 

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Activity 3: Work on your grammar

Regarde à nouveau la vidéo sur les deux présents en anglais.

Pour décrire les images ci-dessous (GIF), quel temps faudra-t-il utiliser ? Recopie les bonnes solutions dans ton cahier.

 

1	2	3
4	5	6

 

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Activity 4: Conjugate the verbs correctly – Use Present BE + V-ing

Utilise les images ci-dessus pour réussir l’exercice.

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Enfin, recopie les phrases de l’exercice quand elles sont bien complétées dans ton cahier et que tu as tout juste.

Ajoute également ce rappel:

Remember: conjugaison de BE + V-ing

I   am … + V-ing
You are … + V-ing
He/She/It is … + V-ing
We are … + V-ing
You are … + V-ing
They are … + V-ing

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Ta leçon doit ressembler à ceci:

 

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Activity 5: Valide ton travail du jour en répondant au mini-quiz ci-dessous.

Clique ICI pour accéder au quiz (1 minute)

Hi everyone,

Voici les consignes pour cette semaine de travail. Comme jeudi est férié et que le collège « fait le pont de l’ascension », il n’y aura qu’un seul travail à faire cette semaine.

A la fin de la leçon, après avoir réalisé toutes les activités, vous devrez nous envoyer une photo de votre leçon (pas FLOUE!!) copiée dans votre cahier via laclasse.com « Rendre un Devoir« .

Now, let’s do some activites!

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Activity 1: Discover new vocabulary about routine

Réalise le quizlet ci-dessous pour apprendre ou revoir du vocabulaire sur la routine. Je te conseille de faire l’exercice selon plusieurs modes d’apprentissage (carte, associer, apprendre,  dictée, et test) apprendre avant de passer à l’activité 2.

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Activity 2: Classify your new vocabulary

Réalise l’activité suivante puis recopie la correction dans ton cahier. Attention, ne fais pas d’erreurs d’orthographe en recopiant.

Leisure and sport (loisirs et sport) / Arts and Crafts (activités manuelles ou artistiques) / Chores (corvées ménagères)

 

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Activity 3: Watch a video and complete a short text with new vocabulary

Regarde cette vidéo de rappel:

 

Remplis les blancs de façon logique avec les mots que tu as appris. Attention à la conjugaison des verbes au présent simple. Quand tu as tout juste, recopie ce petit texte dans ton cahier.

 

 

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Activity 4: Envoie la photo de ton cahier – Lien pour envoyer sa photo ici.

La page de ton cahier doit ressembler à ceci:

 

 

 

 

Hi guys!

Aujourd’hui vous allez d’abord vous assurer de bien corriger votre cahier pour vous assurez qu’il soit bien à jour et sans erreur.

Voici la photo du cahier d’une élève de 5ème 1 (merci à elle pour le partage!), avec quelques commentaires et correction. Pensez à appliquer des couleurs de surlignage pour mettre en valeur le nouveau vocabulaire et les nouvelles structures pour aider à leur mémorisation.

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Activity 1: Correct your copybooks

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Activity 2: Anticipate the content of a story

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Activity 3: Understand a little text about the movie

Listen while reading the text and complete the activities below:

The movie « Tangled » is the story of a princess who doesn’t know she is from a royal family. She has been on lockdown (like you…) since she was a child (not like you…!)

A horrible witch stole her from her real family when she was a baby. She doesn’t want her to go outside because she wants to use her magical powers just for her, to be pretty, beautiful and in good health. Indeed, when Rapunzel sings, her hair glows and it gives energy.

You can become younger when you touch it. Amazing!

Questions about the text:

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Activity 4: Watch the video and react to the questions

Optimistic = optimiste = qui voit l’avenir d’un bon œil.
Pessimistic = pessimiste = qui ne croit pas que l’avenir puisse être meilleur.

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Validation de la leçon: Saisis ta classe et ton nom en cliquant sur le lien ci-dessous.

https://www.laclasse.com/portail/?token=1603365:2rDhZjAVl9QpnI8V#app.forms/1603365/view

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Well, that’s it for today!

Have a wonderful week-end.