Séquence 6, séance 3

¡Hola chicos!

Hoy miércoles 12 de mayo hicimos:

  1. EOI: ritual de clase
  2. EOC: Repaso sobre los alimentos

La tortilla se compone de muchos huevos y de patatas. Como entrante me apetece comer espinacas. Como plato principal prefiero comer pescado. Prefiero beber refrescos.

  1. CO -> EOC: En el restaurante

DEBERES

Séquence 6, séance 2

¡Hola chicos!

Hoy miércoles 5 de mayo hicimos:

  1. EOI: ritual de clase
  2. EOC: Vocabulario de los alimentos (repaso)
  3. CE: Menús español y mexicano (corrección)
  4. EOC: ¿Qué prefieres comer de entrante / plato principal / postre en el restaurante mexicano / español?
  5. Juego: Dobble de los alimentos

DEBERES

 

Séquence 6, séance 1

¡Hola chicos!

Hoy martes 4 de mayo hicimos:

  1. EOI: ritual de clase
  2. presentación de la Secuencia 6
  3. EOC: Vocabulario de los alimentos
  4. CE ->EOC: Menú español y menú mexicano
  5. CE -> EE: Presentación de un menú

DEBERES

 

Séquence 5, séance 7

¡Hola chicos!

Hier vous m’avez rendu le travail en ligne et en voici la correction à recopier dans le cahier.

Jueves 29 de abril de 2021

Primero K. Benzema asiste a un espectáculo de flamenco; segundo J. Rodriguez visita el museo del Prado; después G. Bale practica golf; luego T. Kroos va de tiendas y por último C. Ronaldo toma una copa con amigos.

En Madrid podemos asistir a un partido de fútbol del Real Madrid en el estadio Santiago Bernabeu. En Madrid podemos ir de tiendas en la Gran Vía y podemos tomar una copa en la Plaza Mayor.

El vídeo sirve a atraer los turistas a Madrid.

Je vous encourage à revoir la vidéo pour bien mémoriser.

Séquence 5, séance 4 bis

¡Hola chicos!

Hoy jueves 1 de abril hicimos:

  1. EOI: ritual de clase
  2. MTEOC: Situar lugares en Madrid

La Plaza Mayor está cerca de Puerta del Sol. Puerta del Sol está lejos del río Manzanares.

  1. EOC: Desplazarse en Madrid

Puedes ir del barrio La Latina a la Plaza mayor a pie o en metro o en autobus o en bicicleta o en coche.

  1. MTEOC: Indicar un itinerario

DEBERES

  • être capable d’indiquer un itinéraire à quelqu’un
  • mémoriser le vocabulaire
  • déposer sur laclasse.com ici un enregistrement et une petit texte sur l’itinéraire de l’activité 5 du document n°4