The real story of the grand-mother

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Wednesday, March 24th

The real story of the grand-mother

  • Opinions:

The mother thinks the grand-mother is crazy and Ted believes she is old.

  • What is she doing?

She is telling a strange and scary story about real trees.

She is singing and dancing the story.

To see a real tree, Ted needs to find the Once-Ler. He needs…

  • 15 cents,
  • a nail,
  • the shell of great-great-great grand-father snail.

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Lundi 29/03: Savoir parler de la vidéo (opinion sur la grand-mère, et choses qui permettent d’accéder à la vraie histoire).

Séquence 4, séance 3 bis

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¡Hola chicos!

Hoy martes 23 de marzo hicimos:

  1. EOI: ritual de clase
  2. EOC: ¿Cuáles son las diferencias entre el horario español y el horario francés?

Tienen un recreo de 30 minutos mientras que tenemos un recreo de 15mn de recreo. Comienzan más tarde que nosotros y terminan más temprano que nosotros. Estudian religión pero nosotros no estudiamos. Nunca tenemos clase por la tarde el miércoles, en cambio en España tienen clase por la tarde.

  1. MTEOC: ¿Qué horario te gusta más: el español y el francés? ¿Por qué?

DEBERES

  • être capable d’expliquer quel emploi du temps on préfère et pourquoi
  • sur feuille, exprimer son opinion sur l’emploi du temps

Séquence 4, séance 3 bis

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¡Hola chicos!

Hoy martes 23 de marzo hicimos:

  1. EOI: ritual de clase
  2. EOC: ¿Qué es lo que no les gusta a los colombianos?

Los colombianos están cansados de la relación entre Colombia y la droga. Están orgullosos de personas con talento como Shakira y Fernando BOTERO. Los colombianos quieren que cambiemos nuestra visión de Colombia.

  1. EOC: Personalidades colombianas
  2. MTEOC: ¿Qué prefieren los colombianos?

DEBERES

  • être capable d’expliquer ce que préfèrent les colombiens
  • faire l’activité 2 du document n°1

Séquence 5, séance 5 bis

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¡Hola chicos!

Hoy martes 23 de marzo hicimos:

  1. EOI: ritual de clase
  2. EOC: Situar lugares en Madrid
  3. EOC: ¿Cómo puedes ir de… a …?

Puedes ir del Museo Reina Sofia a Puerta de Alcalá en autobus o en coche o a pie o en autobus.

  1. MTEE: Indicar un itinerario (1/2)

DEBERES

  • être capable de dire comment se déplacer à Madrid
  • écrire 3 phrases pour indiquer l’itinéraire de l’activité 5 du document 4